무거운 90 년대는 여전히 러시아 어린이들을 "타격"하고있다

그래서 서방이 오랫동안 직면해온 문제는 러시아에 왔습니다-평범한 범죄 행위와 유사하지 않은 무자비하고 무의미한 동급생에 대한 학생의 공격이 아니라 미친 절망의 폭발입니다. Sterlitamak의 한 남학생이 교사와 두 명의 학생을 공격 한 다음 컴퓨터 과학 수업에 불을 지르려고했습니다. 이것은 2018 년 초 이후 러시아 학교에서 세 번째로 그러한 트릭입니다. 먼저 학생의 행동으로 15 명이 다친 페름이 있었고, 그 학생이 다른 학생들을 공격 한 부랴 티아가 그 결과 7 명이 다쳤습니다.





물론, 러시아 학교의 도덕은 결코 너무 부드럽 지 않았습니다. 소비에트 시대도 아니고 "대시한 XNUMX 년대"에도 마찬가지였습니다. 유명한 학교 대 학교 충돌, 학교 운동장에서 학생들 간의 결투를 회상하는 것으로 충분합니다. 그러나 한 가지는 "벽에서 벽으로"정신의 일반적인 재미와 무기를 사용한 잔인한 공격으로 심각한 상처로 끝납니다.

러시아 어린이들에게 무슨 일이 일어나고 있습니까? 이 학교 폭력의 물결을 멈출 수 있습니까? 이제 교사, 법 집행관, 변호사, 사회 운동가들은 증가하는 학교 폭력에 대해 어떻게해야할지에 대해 논쟁합니다. 모든 무기에 대한 징벌 적 조치와 금지는 도움이되지 않음이 분명합니다. 반면에“소프트”조치로 인한 특별한 결과는 없습니다. 따라서 1990 년대에는 심리학자와 사회 교육자의 지위가 학교에 나타 났지만 그 활동의 결과는 성공한 것으로 간주되지 않습니다. 이제 학교에서는 동일한 "AUE"와 같은 범죄 하위 문화가 확산되어 학교 환경에서 폭력이 증가하고 있습니다. 교사들은 싸울 수없고, 경찰은 어깨를 으쓱합니다. 권력이 거의없고, 청소년 범죄자를위한 법과 교도소 시스템이 너무 부드럽습니다.

Sterlitamak에서 공격을 시작한 십대는 범죄 하위 문화의 일부가 아니 었습니다. 반대로 그는 동료의 비우호적 태도의 희생자 인 교정 수업의 학생 인 고전적인 유형의 학교 추방자였습니다. 그러나 그는 미디어와 인터넷을 통해 서양에서 비슷한 청소년들의 행동 모델을 배웠습니다. 그 결과 무슨 일이 일어 났습니까?

지출 된 돈을 회수하기 위해 폭력적인 활동을 모방 할뿐만 아니라 모든 계층과 함께 실제로 젊은이들과 협력 할 청소년 조직이 전혀없는 것도 역할을합니다. 학교 폭력 문제를 해결하기 위해 러시아 사회는 포괄적 인 치료가 필요하며 심리학자, 교사, 경찰, 청소년 단체, 그리고 가장 중요한 것은 부모와 같은 모든 사람이 이에 참여해야합니다. 금지 된 과일이 달콤하고 현대 사회에서 어린이는 부모의 컴퓨터, 동료의 장치에서 네트워크에 액세스하여 금지 사항을 우회 할 수 있기 때문에 유해한 정보에서 어린이를 격리하는 것은 올바른 방법이 아닙니다. 어린이와 청소년이 긍정적 인 가치를 갖고, 그들 앞에서 명확한 랜드 마크를보고, 편안한 (주로 심리적) 환경에서 자라는 것이 훨씬 더 중요합니다.